Муниципальное образовательное учреждение

Сегодня мы отмечаем День космонавтики. 60 лет назад состоялось величайшее событие в истории нашей цивилизации – первый полет человека в космос. Этот день помнят все страны, все континенты. До сих пор это общий праздник, потому что тогда этому событию радовалось всё человечество. Безусловно, это была общепланетарная победа и общепланетарное ликование. И мы гордились и до сих пор по праву гордимся, что этот праздник, этот прорыв человечеству подарила именно наша страна.

Мы всегда будем гордиться, что первым человеком, который оказался в космосе, был гражданин нашей страны – Юрий Алексеевич Гагарин. По школьному радио гимназисты услышали речь Ю.А. Гаргарина перед полетом. Сообщение ТАСС о первом полете человека в космос стало 60 лет назад самой цитируемой новостью в мире. Левитан Юрий Борисович сообщил миру о первом полете в космос Юрия Гагарина. Эту речь сегодня передали по школьному радио.

Мы гордимся теми людьми, которые связали свою жизнь с опасным, тяжёлым, но благородным делом – полётами в космос. Мы гордимся тем, что наша страна первой открыла дорогу в космос!

Может быть, кто-то из вас, гимназисты, и отправится покорять космические дали, но не забывайте при этом о нашей планете. Помните слова Ю.А. Гагарина: «Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить и приумножать эту красоту, а не разрушать её!» День 12 апреля 1961 года человечество не забудет, а имя первого космонавта Ю.А. Гагарина навеки вписано в историю человечества и будет одним из самых известных дней во всем мире.

В честь Дня космонавтики ученики Бойковой Елены Ивановны на уроках русского языка писали Космический диктант. А на уроках физкультуры Кучера Игорь Анатольевич и Дорофеев Сергей Васильевич проводили Космические старты, состоявшие из четырёх испытаний.

Испытание №1 «Галактика». Галактика — это гигантское скопление звезд, газа и пыли, удерживаемое вместе силой притяжения. Все участники команды выстраиваются друг за другом. Между ними зажаты мячи. Команде в таком виде надо добраться до ориентира и вернуться.

Испытание №2 «Комета» . Комета — это небольшое космическое тело, состоящее изо льда, пыли и камней. На линии старта первый участник команды берет сразу 3 мяча и по сигналу ведущего бежит с ними до ориентира. Оставляет их там, бежит обратно и передает эстафету следующему участнику. Тот должен доставить мячи обратно к линии старта.

Испытание №3 «Кольца Сатурна». Сатурн — одна из красивейших планет Солнечной системы, окружённая гигантскими кольцами. Участники команды выстраиваются друг за другом. Первый участник с обручем добегает до ориентира, возвращается, захватывает второго, затем третьего, четвёртого — и так всех участников.

Испытание №4 — бег с препятствиями. Космонавты должны быть быстрыми, ловкими, всего этого можно достичь, если много тренироваться. Участникам надо добраться до ориентира, прыгая через скакалку, пролезть через обруч, встречающийся на пути, и вернуться обратно, передав эстафету следующему участнику.

11 апреля проходил Всероссийской космический диктант. Он состоял из 30 вопросов, посвящённых различным сферам космических знаний: биографиям легенд отечественной космонавтики, жизни и работе на орбите, исследованиям планет и многому другому. В течение часа вопросы зачитывали почётные гости, так или иначе связанные с космической отраслью.

В этот день двери гимназии были открыты для всех, кто хотел принять участие в диктанте в онлайн-формате (по его итогам должны быть выбраны 100 победителей, которые получат ценные призы от госкорпорации «Роскосмос»). К сожалению, желающих оказалось меньше, чем предполагалось, поэтому мы приняли решение провести диктант для учеников с 5 по 11 класс вне конкурса.

8 и 9 апреля в рамках акции «Дети России — 2021» с гимназистами 10 и 11 «А» классов беседовала Труфанова Ирина Александровна, начальник отделения по делам несовершеннолетних ОМВД России «Приморский».

Ирина Александровна рассказала ребятам о состоянии преступности в городе Новодвинске, сообщила им о правонарушениях, которые совершают подростки (рассмотрели и обсудили несколько конкретных случаев — «Хулиганство», «Мошенничество» , «Вымогательство» , «Распитие спиртных напитков»), а также об их последствиях и юридической ответственности (уголовной, административной, дисциплинарной, гражданско-правовой).

По итогам беседы старшеклассники усвоили, что правонарушение – это антиобщественное деяние, причиняющее вред обществу,
запрещенное законом и влекущее наказание.

Очень хочется верить, что после таких встреч ребята будут совершать только хорошие поступки.

9 апреля в рамках акции «Дети России — 2021» ученики 5 «А» и 10 «А» классов познакомились с деятельностью патрульно-постовых служб.

Начальник отделения по делам несовершеннолетних ОМВД России «Приморский» Труфанова Ирина Александровна и командир ППС, капитан полиции, Вологдин Сергей Леонидович, рассказали пятиклассникам об основных задачах строевых подразделений ППСП.

Патрульно-постовые службы обеспечивают правопорядок на улицах, объектах транспорта и в других общественных местах. Обеспечивают безопасность личности, предупреждают и пресекают преступления и административные правонарушения на постах и маршрутах патрулирования.

Гимназисты посидели в машине, включали сирену, почувствовали себя в роли правонарушителей. Надеемся, что после такой экскурсии ребята не нарушат Закон.

7 апреля в рамках акции «Дети России — 2021» в 5 «Б» классе прошёл необычный классный час. Его провели начальник отделения по делам несовершеннолетних ОМВД России «Приморский» Труфанова Ирина Александровна и старший лейтенант полиции, эксперт ЭКЦ УМВД России по Архангельской области Марков Сергей Александрович.

В ходе классного часа ребята узнали, что эксперт-криминалист – специалист по сбору и исследованию улик с места преступления. Немаловажная часть его работы – это совместный со следователем выезд на место случившегося преступления, участие в осмотре, изымание улик: следов крови, перчаток, обуви, отпечатков пальцев, предметов, которые, как предполагает эксперт-криминалист, могут оказаться важными вещественными доказательствами, и осмотр повреждений на телах пострадавших и погибших. Однако на месте проводится только предварительный анализ, а полное и доскональное исследование улик осуществляется в лаборатории.

У экспертов существует рабочий чемоданчик. Для дактилоскопии есть магнитная кисточка, магнитные и немагнитные порошки. Они как раз и нужны, чтобы снять след. Щелевой осветитель в темноте помогает увидеть следы, которые не увидишь вооруженным глазом. Ультрафиолетовый осветитель, тестеры на кровь, лупы, пленки. Телескопическое зеркальце – чтобы что-либо увидеть под мебелью, под машиной. Интересное устройство – следоскоп. Благодаря нему можно изъять след на пыльном ковре, который не увидишь невооруженным глазом.

Ребята активно и с увлечением снимали отпечатки пальцев своих одноклассников, распознавали фальшивые или нет купюры, определяли след обуви и настоящая кровь или нет.